Управлять файлами cookies
Настройки cookie
Файлы cookie, необходимые для корректной работы сайта — всегда включены. Остальные файлы cookie можно настроить.
«Восстановительный подход к конфликтам в школе»
Восстановительный подход — это способ решить конфликт без принуждения, санкций и агрессии. При поддержке сообщества и нейтрального посредника стороны начинают диалог и находят решение, которое считают справедливым и готовы выполнять.
Илья Урушев — консультирую как психолог с 2011 года.
Помогаю останавливать травлю, буллинг в классе и выстраивать безопасную среду*:
Согласовать время консультации (МАКС) Помогаю останавливать травлю, буллинг в классе и выстраивать безопасную среду*:
- Провожу «Круги сообщества», восстановительную медиацию с 2016 года.
- Веду тренинги навыков общения для обучающихся с 2014 года.
- Веду диалоговые группы для педагогов, классных руководителей и родителей.
- Участвую в развитии служб медиации и примирения в школах Москвы.
- Обучаю классных руководителей, педагогов-психологов восстановительным программам.
Восстановительный подход помогает участникам конфликта безопасно поговорить о случившемся, понять последствия и договориться, как исправить вред и восстановить доверие.
Восстановительный подход в социальных отношениях
Формирование культуры уважительного общения на основе принципов:
Добровольность; ответственность; уважение; конфиденциальность; заглаживание вреда. Нейтральность и беспристрастность посредника.
Заглаживание причинённого вреда: от ярлыков «обидчик» и «жертва» к ответственным позициям.
Добровольно принять ответственность за причинённый вред.
При нейтральном посреднике обсудить справедливое решение - управлять ситуацией, вернуть достоинство и чувство безопасности.
При нейтральном посреднике обсудить справедливое решение - управлять ситуацией, вернуть достоинство и чувство безопасности.
Конфликт меняет людей. В какую сторону конфликт меняет людей?
Нерешённый конфликт: Тревога; недоверие; обиды; агрессия; отчуждение; бессилие; избегание.
После восстановительной программы: Ответственность; конструктив; взаимоуважение.
После восстановительной программы: Ответственность; конструктив; взаимоуважение.
Восстановительные практики в образовательном учреждении проводятся на основе положения о школьной службе медиации и примирения.
В положении отражена цель службы, восстановительные принципы, правовые и процедурные рамки.
Ознакомьтесь с примером типового документа: «Положение о службе медиации и примирения».
Ознакомьтесь с примером типового документа: «Положение о службе медиации и примирения».
«Конфликты между обучающимися возникают спонтанно и динамично развиваются.
Ценно, когда рядом кто-то, кто умеет из позиции нейтрального посредника перевести конфликтные действия участников в конструктивный диалог, помогая найти решения. А не только административно подавить конфликт.
Завершенный конфликт не повторяется снова.
Так появился шутливый слоган команды школьных медиаторов:
«Шел, увидел, помирил!»».
Ценно, когда рядом кто-то, кто умеет из позиции нейтрального посредника перевести конфликтные действия участников в конструктивный диалог, помогая найти решения. А не только административно подавить конфликт.
Завершенный конфликт не повторяется снова.
Так появился шутливый слоган команды школьных медиаторов:
«Шел, увидел, помирил!»».
Илья Урушев — нейтральный посредник, психолог.
Фото Алины Хачатуровой.
Психологическая поддержка родителей
Когда ребёнок переживает конфликт, травлю или сложный жизненный период, родителям бывает непросто сохранить спокойствие и понять, как реагировать чтобы помочь.
На консультации мы вместе разбирём ситуацию, выстроим стратегию поддержки ребёнка и сообщества, в котором он находится.
На консультации мы вместе разбирём ситуацию, выстроим стратегию поддержки ребёнка и сообщества, в котором он находится.
Звоните и записывайтесь на консультацию 👐
Контакты:
Россия, г. Москва
Телефон: +7 926 456 85 68
Электронная почта: urushev.i@yandex.ru
Телефон: +7 926 456 85 68
Электронная почта: urushev.i@yandex.ru
